Les ateliers
d'apprentissage en équipe comprennent notamment :
Des
techniques de management créatif (pour analyser des
problèmes, pour choisir le bon problème plutôt qu'un autre et pour gérer le
brainstorming ou le brainwriting et l'évaluation des solutions éventuelles) et pour
prendre conscience des aveuglements cognitifs. La séance de cohésion se termine avec un
travail de management créatif afin d'aborder la résolution d'une problématique (pas
nécessairement majeur) choisie par l'équipe.
Des
outils psychométriques, un premier de type MBTI, le deuxième basé sur le cycle
d'apprentissage popularisé par Kolb (par exemple, est-on plutôt théoricien dans
l'équipe, activiste ou pragmatique?) et le troisième basé sur le travail de Belbin
quant aux rôles nécessaires dans chaque équipe (coordonnateur, bon équipier, moulin à
idées, personnage critique). Les résultats de ces tests ne sont ni bons ni mauvais, ils
pointent simplement les différences d'approche favorisées par les uns et les autres.
Armés du savoir sur soi produit par les questionnaires, les participants travaillent en
petits groupes de trois sur la question "Comment peut-on se comporter en fonction de
nos objectifs, de nos priorités, de mon style préféré et des styles préférés des
autres membres de l'équipe?"
Des
outils de communications pour permettre à l'équipe de rendre créatifs (et non plus
destructeurs) les moments de tensions inévitables compte tenu des caractères, des rôles
et des différences culturelles qui existent obligatoirement au sein de toute équipe.Ces
mêmes outils vont aider les équipiers à se fixer des objectifs personnels et à
respecter les priorités pour l'équipe.
The
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