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Une équipe qui réussit valorise d'autres formes d'intelligence que les deux (intelligences linguistique et logico-mathématique) qui ont été privilégiées par l'institution scolaire et qui sont à la base de l'expertise technique. Comment caractérise-t-on ces intelligences ? Par exemple, l'intelligence dont surgit l'intuition géniale, l'intelligence qui sait donner un sens à une sensation dans les tripes, l'intelligence qui sait améliorer le monde à partir d'une image qui ne veut pas la laisser tranquille, l'intelligence qui sait à quel moment il faut prononcer un petit mot de réconfort ?

1. Réunir les membres de l'équipe afin qu'ils puissent créer une meilleure compréhension partagée de leur milieu de travail et des challenges qu'ils doivent reléver.

2. Faire appel aux formes de l'intelligence que le discours sur le travail ne privilégient pas habituellement.

3. Nous servir des méthodes de créativité afin d'aborder une problématique réelle, "business" de tous les jours de l'équipe (se servir des techniques de divergence et de convergence communes à beaucoup de méthodes de créativité) et d'aborder la création d'un plan d'actions.

4. Faire appel aux valeurs individuelles de chaque membre de l'équipe afin de vous permettre de bâtir une charte de comportements à privilégier quand vous vous retrouveriez sur le lieu de travail.

A l'école et à l'université ou en école de commerce, ce sont des mesures de Q.I., axées sur les capacités verbales et non verbales logico-mathématiques, qui évaluent la réussite de la personne. Les réunions formelles en entreprise continuent à favoriser ces deux formes d'intelligence (l'ordre du jour, la définition précise de "la problématique", la rationalité des fois réductrice, l'absence du ressenti ou de l'émotion, l'évaluation des idées en fonction de critères mathématiques ou en fonction de l'aisance de communication de celle ou de celui qui les présentent, etc.).

Néanmoins, une personne qui a une certaine expérience de l'entreprise sait pertinemment que la réussite d'une équipe qui dure est très rarement le résultat unique de compétences supérieures logico-mathématiques. On connaît tous des gens "brillants" qui "barbent" tout le monde et qui travaillent en dessous de leur seuil d'efficacité théorique car ils manquent des compétences sociales. On connaît aussi des gens qui "n'ont même pas réussi leur bac" mais qui néanmoins exerce une influence énorme partout où ils passent.

Comment nomme-t-on l'intelligence qui a fait surgir une forme inoubliable d'une pierre informe, qui a su glaner une idée de produit nouveau à partir d'une feuille d'arbre qui s'est accrochée à une veste, qui sait nourrir une conversation entre amis, qui sait créer une ambiance de travail agréable par ses faits et par ses gestes, qui sait montrer aux gens que l'on s'entend bien, qui imprime un rythme au travail favorable à l'épanouissement de tous, qui instaure par un ton de voix une compréhension partagée, qui fait vivre des images qui éclairent un sujet difficile ?

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http://fr.wikipedia.org/wiki/Psychologie_%C3%A9volutionniste : un article dans l'encyclopédie WIKIPEDIA qui suggère des ressources en psychologie évolutionniste.

Article : Le dilemme du chef d'entreprise innovateur

Il y aura toujours le temps de prendre le train en marche. Malheureusement, l'expérience montre le contraire...

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